(資料圖片僅供參考)
(央視財經《天下財經》)眼下正是職業院校畢業生就業的關鍵期,教育部和人社部聯合開展促就業行動,聚焦崗位拓展、精準幫扶、政策落地與技能提升。
除了加強就業服務,目前,不少職業院校還通過課程改革,提升學生的就業實力。今年,教育部提出要“深化職業教育教學關鍵要素改革”,明確將積極增新、裁撤過剩、升級改造現有專業。各地學校是如何落實的呢?
浙江杭州:未畢業先被“預定” 無人機專業學生搶手
在杭州技師學院,無人機從航路規劃到自主起降,都是由上實訓課的學生們獨立完成的。
今年,浙江杭州發布了《杭州市技能類緊缺職業(工種)目錄(2026版)》,將無人機駕駛員等新興職業納入其中。為此,當地學校不僅著力培養無人機專業學生在植保、測繪、交通巡檢、教育培訓等領域的實踐技能,還積極與多家企業簽訂合作協議。
目前,學校首批無人機應用專業的畢業生,還未畢業就已經全部被企業提前錄用,第二批學生也都落實了實習單位。
河南鄭州:課堂即產線 作業即產品 校企合作開啟新模式
在河南鄭州的一家職業技術學院,課堂就是產線。學生們在課堂上制作的空調壓縮機零件,打上編碼,就能直接進入珠海一家電器企業的供應鏈系統。實訓室里的產線,完全對標智能工廠,由學校與企業共同建設,學院老師和企業技師在這里一起培養學生,還能擇優推薦到企業實習、就業。
記者了解到,為了增加學生的競爭力,近3年時間,學校充分與企業對接,根據市場需求,停招了17個專業,新增了智能控制技術、工業互聯網應用等9個專業。
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